Проектируемый опыт
С помощью игры мы можем спроектировать и воплотить для участников именно такой опыт, который им необходим.
Образовательная игра строится от требований – в какую деятельность должны погрузиться участники, что они должны испытать и осознать, как проявить себя.
Мы конструируем игры как целостный опыт действий, решений, мыслей, эмоций.
Все, что происходит с участником во время игры, спланировано и направлено на достижение образовательной цели.
Метод
Принцип действия наших разработок основывается
на трех ключевых возможностях игровых технологий:
Образовательная игра – это способ создания требуемой модели реальности.
Жизненные и деловые ситуации, профессиональные сферы, научные теории, общественные и экономические системы – все это может быть воссоздано путем игрового моделирования.
Модели и симуляции дают возможности для практики, приближенной к реальности, глубокого освоения знаний, исследований, экспериментов и творчества.
Моделирование
Игра дает присвоение опыта через его проживание. Участники всегда вовлекаются в активную позицию – они оказываются в центре действия и определяют его дальнейший ход.
Именно самостоятельная активность участников – главная ценность игры. Личная вовлеченность также повышает качество закрепления полученного опыта.
Чтобы создать для участников внутреннюю мотивацию к действию, используются различные игровые механики – деятельность дает немедленную отдачу, ощутимые результаты и чувство прогресса.
Вовлечение в активность
